无脑日的后怕

    这是一部因为电脑、因为聊天写就的书稿，不得不承认我使用电脑的水平很差，打字速度很慢，聊天的门道也不是很懂。我用婴儿般的眼睛看世界、看网聊，看到了很多美好，看出了很多感慨。我简简单单的生活习性，给我带来了巨大的福报。

    很长一段时间，我不会用电脑。当初做记者、编辑的时候，都是手写、手编，录入和排版的工作都由出版部门完成，我轻易碰不到电脑。那时候，电脑是个极稀罕的珍品，老总的办公室也没有。后来，大家都用上了电脑，我已经走上了管理的岗位，不怎么面对具体的文字工作了。我的办公桌上有了台不错的电脑，但纯粹是个摆设，懒得摆弄它，多少还有点怕它。

    再后来，我做了全职爸爸，家里一定没有闲钱置办这个大件，很长时间，我们家过的都是“无脑生活”。别人家有，我们一点也不羡慕。那时的认识是：无脑就会无忧，大人孩子就会远离网魔、网毒。

    女儿学校里开了电脑课，教打字，也教上网，我就让她尽量在学校的机房里多练练。打字成绩老上不去的时候，我就让孩子妈妈从南京带个电脑键盘来上海，孩子从此有了练手指的假电脑，分数也就上去了。这有点像我小的时候，喜欢用笔在手腕处画个手表印冒充手表的感觉。自欺欺人，但很享受、很快乐。

    孩子读小学五年级的那一年，三天两头回来闹着要买电脑。实在撑不住了，就请邻居帮忙一起去选购了一台台式机。房子很小，电脑很大，持续开心的时间也很久。那时的电脑，于我看来体现了“三个代表”：代表先进的文化，代表无疆的眼界，代表巨大困难再次被征服。电脑在那个时段的用场，就是练练打字，偶尔接上电话线上网看看新闻，一个不小心就中毒瘫痪很久。

    我们家的每一点点进步都是在孩子推动之下完成的。孩子接着回来闹，说要装宽带，没有宽带就等于一台电视机收不到信号、看不到节目。她的同学也来我家帮腔，说全班同学中就数你们家孙同同是个电脑盲了。于是，下狠心装了宽带。那一年，孩子读初二。

    有了宽带，孩子就更加喜欢电脑了，有时候一坐在电脑旁就不挪窝。慢慢地，她学会接收邮件、传送照片、下载音乐了。当我终于发现了她会聊天的时候，恐惧被无限放大，为此和她发生了很多激烈的争吵，笨重的台式机器被我拆卸、装箱了好几次。孙同同最终战胜了她强大的老爸孙生龙。为了了解聊天是个啥玩意儿，为了有效引导女儿好好聊天不出乱子，我开始学着聊天了。聊着聊着，我就聊开了。发现网络是个空气，里面什么都有，人不能因为害怕毒气的伤害，就一味地捂着鼻子拒绝呼吸。网络没有问题，电脑是工具还是玩具，就全看你如何看待和使用了。聊天没有问题，有利有弊，整体利大于弊。

    再后来，家里买了台手提电脑，我和女儿各人是各人的机器。再后来，我们各自有了自己的手提。现如今，我更是同时拥有了两台手提，女儿还有个巴掌大小的新玩意儿，我暂时还叫不出名儿。看来，又落伍了。

    没有电脑，便没有生活。我能熟练地上网、写文章、联系天南地北的朋友，还真的要感谢我女儿的闹腾。否则，我们家无脑的日子还不知道要持续多久呢？有脑的日子，我开始为无脑的日子感到后怕。

    陪聊示范陪读

    聊天就是对话，就是双方或多方在一个平台上平等地说话，可以议题明确而集中，也可以是天南海北的无主题漫谈。解读聊天，离不开两个关键词：一是平等，二是互动。

    聊天式的交流，代表着先进生产力的方向。现如今，领导到基层，喜欢和群众围坐在一起唠嗑。老师上课，愿意和学生共同探讨研究。电视台做节目，习惯把当事的几方请到一起说说议议。更有的栏目，把年轻的男女汇聚到一个平台上，撮合他们现场搞对象。互动式的说话，就是聊天。老是一个人说话，那叫做报告，容易让人产生“受训”的感觉。

    我是做新闻出身的，深知读者声音的重要，于是，特意公开了我的联系方式。我写书，读者看书，就是我“做报告”，他“听报告”。这种单向流动的说话方式，我不喜欢，估计读者也感到别扭。我喜欢演讲，喜欢被提问，喜欢即兴解答，对方无限满意后的神情和反馈，让我有种巨大的幸福的满足感。我喜欢和孩子们在一起，就是因为孩子们经常为难我，我终于没有被难住，彼此都在一种近乎冒险刺激的游戏中找到了快乐。应该说，我在有电脑前就已经喜欢上“聊天”了。

    书中留下我的联系方式，起初编辑不同意，认为太小儿科，会降低书的品位和格调。我不以为然，我不想把自己弄得高高在上，我就是个普通家长，我愿意向更多的家长学习，也愿意听到他们的建议和批评。编辑不得不让步。这一步就让来了一片广阔，我看到了更为久远的前程，很多读者也因之豁然开朗。感谢这关键的让步。

    所有人都有聊天的情结，只是苦于找不到真正可以聊的人。关于孩子，几乎每个家长都有一肚子话要说。只是，和谁说呢？能和谁说呢？和谁说才能无害而有用呢？

    做了十年全职爸爸，我累积了无数的关于教育、关于孩子、关于音乐学习的认识。一直渴望有个说处，不说出去，我感到我会生病。谁愿意听我说呢？谁能帮助我来说呢？救自己唯有靠自己！于是，我写文章，出书，面对媒体，渐入佳境。

    想说就希望有人听，我写书就是希望别人买我的书、看我的书、听我的话。我在说话的同时，表明一个姿态：我也愿意“听你讲”。我是个有点战略眼光的人，时时处处从效果想办法做事情。我捕捉到了一个普通家长的需求，及时尊重、满足了这个需求，自然就会产生些良性的效果。

    我想看到，我的做法在当今社会究竟能引起怎样的共鸣或批评？我更想陪伴家长以利他们更好地陪伴自己的孩子。问题是，这些家长怎么才能聚拢在一起听我的分享呢？写书是个好办法，但是一个家长拿着说明书，还不会打开电视机，怎么办？作为企业是不是该有个售后服务的电话？

    养育孩子，最难的不是“知道”而是“做到”。教育，告诉人们什么是对的；培训，才能把对的做对、做成。很多家长接受的教育太多，接受的培训太少。整个社会提供得最多的就是说教式的教育，真正能够产生效果并能让家长接受的培训少之又少。家长需要实战指导、培训和陪伴。更多家长的情况也不容乐观。普遍不愿意接受教育，更不愿意接受培训。唯一愿意做的，其实分明就是不得不做的是，电视机失火，请求110现场救火。问题是，哪里有110？110打得通吗？110到得了现场吗？到了以后能控制局面吗？110要不要收费？110不收费，可能不利于事主更好地吸取教训。

    我愿意宣传防火的知识和做法，我也愿意接警处置火灾。我愿意为消除人类灾难做出一份贡献，我必须告诉世人我的联系方式。我愿意说，愿意听，一句话：我愿意聊。

    感谢飞速发展的时代，感谢网聊产品的研发，感谢联系我的每一位家长。你们的话语，是对我的鼓励、提醒或教导。你们帮我完成了聊天的心愿，我一吐为快，越发健康、快乐了。有聊，真好！

    我的外甥女高考结束，在我的鼓励下进了一家饭店端盘子。受了很多委屈，每天回来都有一肚子话要跟人说。我要求我的妹妹和妹夫认真地听她讲，认同、鼓励孩子的同时，积极引导孩子。孩子有话要说，大人愿意听讲，这些都是成长。我陪家长聊天，其实也是希望家长学会和孩子聊天。陪聊示范陪读。

    非诚勿扰

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