孙先生是一个大公司的老板，平日里忙得连和自己儿子说话的机会都非常少，一般的情况是：孙先生回到家里，儿子已经睡觉了，孩子早上上学的时候，孙先生还没有起床。父子见面的机会都非常少，更别说教育孩子了。
儿子高考的前一天晚上，孙先生还在外面应酬。他回到家里的时候已经是深更半夜了。他的妻子跟孙先生说：“你知不知道儿子明天就要高考了？”
孙先生拍了一下脑袋说：“哎呀，我给忘记了。”
妻子生气地说：“你还记得什么啊？整天就是你的工作。”
孙先生说：“我不工作怎么养活这个家呢？你不要埋怨我了，照顾家里、教育孩子本来就是你应该做的事情。”
妻子听见这句话就气不打一处来，但是因为害怕影响儿子休息，她并没有同孙先生争辩。
儿子的高考成绩并不理想，孙先生知道儿子考得不好特别生气。他从公司赶回家，见到儿子就训斥：“你怎么那么不争气啊，考成这样？亏得我忙死忙活地在外面挣钱给你花，你就用这样的成绩来报答我呀？”
孙先生说完儿子又说妻子：“我把教育孩子的任务交给你，你就把孩子教育成这样啊？你看看他考成这样，你是怎么教育孩子的？”
妻子没有说话，默默地哭了起来。儿子看见妈妈在哭，就走上前去安慰妈妈。孙先生看着儿子说：“你妈妈是不是平时一点都不管你，让你一点没有紧张的感觉，所以才弄成今天这个样子？”
儿子看着孙先生说：“爸爸，那你平时管过我吗？”
孙先生说：“我忙啊，我哪里有时间呢？”
儿子哭起来：“可是在我的眼里，你这样的做法就是推卸责任。一直以来我就像在单亲家庭长大的孩子一样，有的时候，我犯了错误，我多么希望你用父亲的方式来教育我，但是你总是没有时间。我有很多的同学，他们的父亲也很忙，但总有时间和他们沟通、交流，而我的父亲却一直没有时间。现在，你看见我的考试成绩差，才跑过来责怪妈妈。妈妈也有工作，她也非常忙，她要照顾家还得照顾我，非常辛苦。我不是一个单亲家庭的孩子，我有一个完整的家，我需要母亲的照顾，也需要父亲的爱护。”
儿子的话，让孙先生受到震撼。这时他才意识到，原来儿子一直都觉得自己在推卸教育他的责任。为了检讨自己的过错，也为了能和儿子进行交流和沟通，在以后的日子里，孙先生无论多忙都会找时间和儿子相处。父子的关系渐渐缓和了，妈妈觉得儿子比以前更加像个男子汉了，做起事情来也不再拖拖拉拉了，经过一年的复读儿子终于考上了理想的大学。
一个在完整的家庭中成长起来的孩子，得到的爱也应该是完整的。虽然有很多人都说母亲的爱是伟大的，但父亲的爱同样是伟大的。父母的形象在孩子的心里都是不可缺失的，而孩子的教育问题也就不仅仅是母亲的事情，父亲同样有着不可推卸的责任。
父亲是不能缺席的
中央电视台曾经播过这样一则广告，一个小女孩得了奖状，她拿着奖状满心欢喜地回家，想把奖状给爸爸看。但是，爸爸在外面工作还没有回家。小女孩一直等啊等啊，一有动静就跑过去看看是不是爸爸回来了，但是爸爸一直没有回家。墙上的闹钟已经指到晚上十一点钟了，小女孩嘴里喊着爸爸，抱着奖状躺在床上睡着了。
现代的家庭，孩子一般都是独生子女，而父母的工作都很忙。尤其是父亲，和孩子待在一起的时间更是少之又少。有的时候，孩子很渴望和父亲倾诉自己的心声，渴望得到父亲的关爱。但是，父亲却总是很忙，时间长了，孩子和父亲之间的关系就越来越疏远，隔阂越来越深。
刘老师的班上新转来一个叫小宇的学生，刘老师觉得小宇是个听话懂事的孩子，就是常常表现得很沉默，上课时也从不主动回答问题。有一天，刘老师特意把小宇叫到办公室里，想问问他学习和生活上的情况。但是，刘老师发现，在他跟小宇交谈的时候，这个孩子一直面无表情，而且问他问题的时候，他也只是简单地答“是”或者“不是”，还一副心事重重的样子。刘老师想，也许他的家里发生了什么事情，所以这个孩子才表现得这么奇怪。为了帮助小宇，刘老师决定去小宇家里进行一次家访。
小宇的妈妈是个很健谈的人，刘老师跟她说明自己的来意后，小宇的妈妈叹口气说：“这孩子小时候很活泼，自从上了初中以后，就变成这样了。”
小宇的妈妈说，小宇的爸爸一般情况下都很忙，不值班的时候又要忙着应酬，回家一般都很晚，经常是小宇睡觉了，爸爸还没有回家，小宇上学了，爸爸还没有起床。虽然是同一个屋檐下生活的父子，但是他们真正说话的机会真的是少之又少。父亲有一点时间的时候，问小宇的又都是学习上的事情，所以根本没有时间跟小宇做心灵上的交流。也许是因为这个原因，小宇变得越来越沉默了。
小宇的妈妈说：“这几天，小宇每天上学之前，总是推开他们卧室的门，看一会在床上熟睡的父亲，然后才去上学。”妈妈问他这样做是为什么，他又不说。听到这里，刘老师起身来到小宇的房间，他轻轻地问：“孩子，你能告诉老师，为什么要看看爸爸然后再去上学吗？”小宇开始的时候很是沉默，过一会儿就哭起来，他边哭边说：“刘老师，我已经有很长时间没有叫‘爸爸’这两个字了。每天上学的时候，我只能看着床上熟睡的爸爸，然后在心里默默地说‘爸爸，我去上学了’。其实我很想听到爸爸跟我说‘知道了，路上小心点。’但是，我一次也没有听到。”刘老师听到这里，感到很心酸，他决定给小宇的爸爸写一封信，向他说明小宇的情况，希望他能多抽些时间陪陪小宇。
过了一段时间以后，刘老师发现小宇的脸上渐渐有了笑容。原来，小宇的爸爸读了刘老师给他的信以后，感到很愧疚。他想了一个办法，就是和儿子“传字条”，无论自己多晚回家，他都要在儿子的枕头边放上一张写有“儿子，晚安！”的字条。周末如果不忙的话，他就带小宇去打篮球或者跟儿子一起下象棋。父子间渐渐有了交流。就这样笑容又回到了小宇的脸上，而且刘老师还惊喜地发现，小宇上课比以前活跃多了，成绩也慢慢提了上来。
孩子需要的爱是双份的，父亲的那份爱是孩子健康成长的过程中不能缺少的。有的父亲因为很忙，没有时间照顾孩子的感受。这时，父亲不妨选择一个灵活的方式跟孩子沟通。就像那个给孩子传小纸条的父亲一样，对孩子做书面形式的鼓励，这样孩子就不会因为父亲形象的缺席对父亲产生陌生感。当然父亲也要尽量抽时间和孩子及时地进行交流和沟通，从而使孩子健康成长。
不要只唱“黑脸”
鲁萌萌的爸爸因为长期出差在外，跟萌萌相处的时间非常有限，而萌萌的妈妈又比较宠爱自己的女儿，使其养成了很多坏习惯，比如吃饭比较慢，一边吃一边玩，一顿饭就得吃两个小
时。此外，萌萌还比较霸道。有一次，奶奶来了，坐在沙发上看电视。萌萌跑过去，推着奶奶说：“不准你坐我的沙发，这个沙发是我的。”
萌萌的爸爸看见萌萌有这些坏脾气，就决定给萌萌立点规矩。只要是爸爸在家里，萌萌吃饭的事情就由爸爸负责。萌萌只要一开始玩，爸爸就呵斥她说：“吃饭就要专心吃，不许玩。”爸爸的声音特别大，就像打雷一样，这让萌萌很害怕。所以，每次爸爸喂饭的时候，萌萌很快就将碗里的饭吃完了。
如果爸爸发现萌萌在什么事情上表现得霸道的话，就会毫不犹豫地把她关进卫生间里，任由她在里面哭泣。所以，萌萌非常害怕爸爸。
如果萌萌在爸爸不在的时候犯什么错误的话，妈妈管不了就会说：“不听话的话，我就把这件事情告诉爸爸了。”爸爸虽然不在，但是萌萌一想起爸爸严厉的表情就非常害怕，不敢再犯错误了。
爸爸出差回家的时候，萌萌总是躲在自己的屋子里不敢出来，她甚至连爸爸都不叫。因为在萌萌的眼里，爸爸就象征着惩罚。爸爸“黑脸”的形象已经让萌萌和爸爸之间产生了很大的距离，她对爸爸只有陌生和害怕的感觉，根本不想和他亲近。
诚然，父亲在教育孩子的时候，严厉一点是没错的，尤其是帮助孩子纠正缺点的时候。但是，如果父亲只懂得严厉地管教孩子而不懂得和孩子友好相处的话，孩子体会不到父亲的关爱和呵护，就只会使双方越来越疏远。
事实上，严厉教育与友好相处之间并不冲突。
贾晓雨的爸爸在平时非常疼爱他。有的时候，他的妈妈会因为一点小错误唠叨晓雨，爸爸还会在旁边向晓雨挤眼睛。晓雨的妈妈对爸爸这样的管教方式很不放心，她总是说：“我教育他的时候，你在旁边不但不说话，还摆出一副无所谓的表情，这样孩子怎么能受到很好的教育呢？”晓雨的爸爸说：“孩子犯点小错误是不要紧的。”
平日里，爸爸常和晓雨玩。有一次在教晓雨溜冰的时候，妈妈说了很长时间的技巧晓雨都没有听懂，但是爸爸只是简单说了几句，晓雨就掌握了技巧。爸爸说：“晓雨和我是非常有默契的。”
父子俩打闹玩耍是经常的事情。但是如果晓雨犯了很严重的错误时，爸爸就会给孩子很严厉的教育。
有一次，晓雨在玩的时候，用手去摸墙上的电插座，还把手往插座孔里使劲插。这个时候，爸爸看见晓雨的动作，大声训斥了他一顿。晓雨被训得哭起来，爸爸非但没有安慰他，还站在旁边一直看着他哭。妈妈想上前哄哄他，却给爸爸拦住了。直到晓雨哭完，爸爸才严肃地跟他说：“你知道那个孔里有电吗？”
晓雨说：“我看见动画片里的人都是这样做的。”
爸爸说：“动画片里的人不是真的，所以可以这样做，但是我们是不能这样做的，这很危险你知道吗？”
晓雨看着爸爸，认真地点了点头说：“知道了爸爸，我以后再也不这样做了。”
晓雨的爸爸对他的教育是成功的，虽然说父亲在孩子犯错误的时候也扮“黑脸”，但是是为了要让孩子明白自己严厉的原因。这样不仅能让孩子认识到自己的错误，也没有让孩子和自己的距离疏远，既很好地教育了孩子，也让孩子体会到父爱。
父亲在教育孩子的时候，不能总是以威严的形象出现。如果一直让孩子觉得你严厉，不给孩子丝毫温暖的感觉，就很容易让孩子对你产生一种陌生的感觉，而这种感觉一旦扩大，就会阻碍父亲和孩子之间的沟通。这样不仅会造成孩子父爱的缺失，还很容易让孩子对自己的父亲产生厌恶的心理。所以，在孩子没有犯错的时候，给孩子关怀也是十分必要的。
孩子的性别指南针
6岁的聪聪在爸爸的影响下已经知道了男性和女性的不同。在全家人一起出去郊游的时候，聪聪总是拉着爸爸的手说：“爸爸，我们男的应该坐在前排，让她们坐在后排。”这其实是他在刻意模仿爸爸男性化的作风。
聪聪小的时候是特别怕打雷的，一天晚上聪聪听到雷声就跑到妈妈的卧室往妈妈的怀里钻，一边钻还一边说：“妈妈，我怕，我怕。”这时，聪聪的爸爸就把聪聪从妈妈的怀里拉出来说：“聪聪，你是个男孩子，是不是？”
聪聪看着爸爸点点头。
爸爸说：“男孩子将来要做一个男子汉的，而男子汉是要保护妈妈的，怎么能让妈妈来保护你呢？”聪聪听完爸爸的话就立刻从妈妈的怀里跳出来说：“我不怕了，我是个男子汉。”
尽管爸爸妈妈看出来聪聪还是有点怕，但是因为要教会孩子正确认识男女的性别差异，父亲还是让聪聪一个人回自己的房间里睡觉了。
有一次，在幼儿园的时候，有一个小男孩故意把一只虫子放在一个小女孩面前，女孩子吓得当时就哭起来。这个时候，聪聪走过去，将女孩面前的虫子扔掉，然后一本正经地对那个搞恶作剧的男孩说：“你是个男孩子，欺负女孩子是不对的，不知道吗？”正是因为爸爸教会了聪聪作为一个男孩子应该做什么以及怎样做，所以，聪聪对男女性别的定位非常清晰。
父亲的言行和动作都会对孩子产生影响，让孩子轻易就能分清楚男性和女性的区别。男孩子在4岁以前不与父亲一起生活的话，在长大以后，他的性格就会趋于女性化。女孩也是一样，如果在很早的时候失去父爱，在其女性性格的形成上也会发生障碍。父亲的缺席，会让孩子对性别的定位产生模糊的概念。没有父亲参与的家庭教育会让孩子不能正确区分性别的同时，也容易造成孩子与异性沟通的障碍。
金浩是跟着母亲长大的小男孩，在他成长的过程中，父亲是个缺席的形象。因为父亲一直在离家很远的地方做生意，一年到头也不能回家几次，即使回家也是匆匆忙忙的，所以金浩根本没有机会受到父亲的影响。在只有妈妈的家庭环境里长大的金浩，什么事情都模仿妈妈。
在幼儿园里，金浩喜欢和女孩子一起玩，讨厌和男孩子接触。对于很顽皮的男孩子，金浩说自己非常讨厌他们。他经常指着一些玩得脏兮兮的男孩子说：“看他们多脏呀。”男孩子玩的游戏，金浩统统不喜欢，他最喜欢的就是和女孩子做折纸或者跳皮筋。
在家里，金浩的表现更像一个小女孩。他不敢一个人待在自己的屋子里，总是要和妈妈一起睡。妈妈强迫他自己睡觉的时候，他也总是开着灯。金浩也很喜欢穿花衣服，妈妈带他去服装店的时候，他总是在女孩的衣服那里打转，还告诉妈妈哪件衣服好看。金浩从来不会像别的男孩子一样大声大气地说话。金浩妈妈非常发愁，对她的亲戚说：“我们家金浩一点没有男孩子的样子，这可怎么办啊？”
其实，金浩的问题就是因为长期和母亲生活在一起，使他形成了性别定义上的模糊概念。
父亲对孩子的影响尤其是对男孩子的影响是十分巨大的。父亲的存在有利于男孩子塑造自己的男性性格。男孩从父亲的身上学习说话的方式、与女性相处的方式，他们还会注意到父亲在实现自己的理想抱负时是怎样做的。对父亲的性别认同，会让男孩渐渐培养自己的男子汉气概。如果在这个时候，父亲的形象缺习的话，男孩子虽然模糊地认识了自己的性别，但是由于身边没有可以参照的对象，无疑就造成了他性别意识的模糊，使其没有正确的性别定位。
同样的，在幼年的时候，女孩会对父亲产生一种强烈的依赖感。父亲让女孩子觉得有安全感，而在与父亲的沟通中，女孩子也会变得坦然大方。在她以后的成长岁月中，因为受父亲的影响，女孩子可以大方得体地和异性沟通和相处。
可以说，父亲是孩子性别定位的指南针，对孩子的自我认识起着至关重要的作用。
爸爸要做男孩的榜样
周先生是一个非常喜欢喝酒的人，每天下班后，他都要到离家不远的小酒馆去喝点酒，而且经常喝醉。有一天，下起了大雪，纷纷扬扬的雪花很快就将路面覆盖起来。周先生下班以后还像往常一样，下了公交车就往酒馆走。走着走着，忽然听见身后有人叫爸爸。周先生回头一看，原来是自己的儿子在叫他。
儿子说：“爸爸，你站在那里别动啊。我要踩着你的脚印走过去。”看着儿子一步一步地踩着自己的脚印走向自己，周先生忽然想到，如果自己到酒馆去喝酒，儿子也会踩着自己的脚印走到酒馆里去的，这样只会让儿子看到自己嗜酒如命的样子。这样一想，周先生对走过来的儿子说：“儿子，我们回家去吧。”说完牵着儿子的手，父子俩高高兴兴地回家去了。
从那以后，周先生改掉了爱喝酒的毛病，他再也没有去过小酒馆，更没有喝得酩酊大醉地回家过。
父亲是孩子的榜样，尤其是男孩子。如果父亲是个稳重、顾家、有责任心的男人，孩子自然也能健康成长，而凡事就知道躲避、退缩的父亲自然就会教出性格软弱的男孩。
晓勇的父亲是一个普通工人，在晓勇的眼里，父亲就是一个遇到事情特别喜欢躲避、退缩的人。家里的事情父亲从来都不管，晓勇的妈妈身体一直都不好，父亲也不闻不问。过年的时候，晓勇和妈妈在大扫除，父亲就坐在一边看电视。妈妈生病了，也是晓勇陪着妈妈去医院。
晓勇记得家里装修的时候，要把一堆堆装修材料从一楼搬到三楼的家里，这自然是一件非常累人的事情，但是如果把这些材料放在外面，很容易被人偷走了。母亲同父亲商量说把这些材料搬到家里。当时，父亲坐在沙发上看电视，听见妻子这样说就直接嚷嚷着说自己腰疼，不能搬重东西。母亲看见父亲这样，只好一个人下去搬运材料。
晓勇跟着妈妈下楼帮着搬运，邻居也过来帮忙，父亲看见邻居来了才不好意思也下楼帮忙。晓勇悄悄地和妈妈说：“爸爸并没有腰疼啊。”母亲无奈地摇了摇头，没有说话。
晓勇觉得这样的父亲让自己很厌恶，他从来不在别人面前提起自己的父亲。因为在晓勇的成长过程中，他从来没有看见父亲对家表现出责任心，而且父亲也从来没有关心爱护过自己和妈妈。在晓勇的心里，父亲的形象就是一只纸老虎，父亲的话对他从来没有震慑力，如果父亲要求晓勇做什么，晓勇总是在心里说：“你还没有把你自己要求好，就不要来要求我了。”
有一次，父亲要求晓勇把自己的袜子洗一洗，但是晓勇就像没有听见一样，继续在屋里做作业。
父亲跑过来说：“我说话你没有听见是不是？”
晓勇仍然低着头写作业。
父亲生气地打了晓勇一巴掌，晓勇抬起头来说：“你每次都把脏衣服带回家里让妈妈给你洗，我为什么就得自己洗袜子呢？”
父亲被晓勇问得愣住了，他根本没有办法来说服儿子，因为他比儿子做得还要差劲。
一个家庭里，父亲的角色包含着很多意思：责任心、坚强、顾家、保护家人等。如果父亲不能做到这些方面，总是表现出懒惰、懈怠、没有责任心的样子，男孩就会在生活中失去了成为男子汉的榜样，没有榜样的参照，自然也就没有上进的可能。
男孩受父亲的影响比较大，通常情况下男孩会把父亲当做本性别的典型代表。他会不断从父亲的身上学习男性特有的气质，也会模仿父亲的举止神态。如果父亲是一个优秀的人，男孩自然会从优秀的父亲身上学到很多优秀的东西，但是如果父亲是个懒散没有上进心的人，那么给男孩造成不好的影响是必然的事情。
在男孩还小的时候，父亲就应该给男孩树立积极、健康的榜样形象，让孩子在父亲身上看见优秀的品质，因为言传大于身教。
女孩的自信心来自哪
父亲是女孩第一个接触的男性，特别是年纪小的女孩，父亲在她们心中的形象是最伟大的男性。所以，父亲不止对男孩才有影响，对女孩的影响一样非常的巨大。女孩子的气质、择偶标准等都和父亲的影响有着密不可分的关系，其中尤为重要的一点就是“自信”。父亲的夸奖更容易让女孩子建立起自信。
马先生就是一个非常会夸奖女儿的父亲。马先生的女儿马卉是个非常优秀的女孩。在学校里，马卉不但学习成绩非常好，性格也活泼开朗，和同学、老师也相处得非常融洽。很多同学都喜欢和马卉交朋友，他们一致称赞马卉说她是个热情、开朗又喜欢帮助同学的人。
马先生说，其实马卉上小学的时候并不是个多么优秀的孩子，她甚至还有一些自闭。马卉上小学的时候因为长得特别瘦小，而且头发有点黄，脸上还有不少的雀斑，很多淘气的小男孩都说马卉像一个外国的丑小孩。马卉为此非常自卑，她曾经哭着回家问妈妈说：“妈妈，我不是外国人，为什么他们都说我是‘外国丑小孩’呢？”妈妈不知道怎样安慰女儿，只有抱着女儿叹气。
这个时候，马先生走过来说：“卉卉，爸爸知道他们为什么这样叫你。”
马卉看着爸爸问：“为什么啊？”
马先生说：“卉卉的英语不是很好吗？你不要忘了，你在少儿英语班的成绩可是第一名呢。这多棒啊，说你的那些孩子是因为嫉妒你的成绩啊。”
马卉听见爸爸的夸奖以后破涕为笑。但是，过了一会儿她又难过起来，她说：“爸爸，我是个丑小孩吗？”
马先生知道女儿瘦小的原因是因为她身体一直都不是很好，便这样和女儿说：“孩子小的时候都是很丑的，长大了就会变得很漂亮。卉卉不是读过丑小鸭的故事吗？”
马卉听见爸爸的话，笑着点点头。
马先生又跟马卉说：“卉卉想快点变漂亮吗？”马卉赶紧点点头。
马先生摸着女儿的头说：“那么卉卉从明天早上开始就得早点起床，然后跟着爸爸去跑步。”
就这样，无论严寒酷暑马先生都带着女儿一起跑步。锻炼了一年后，马卉的食欲好起来，气色也渐渐变好了，原来又瘦又黄的小脸变得红润了。很多人见到马卉都夸她变得漂亮了。马卉高兴地说：“爸爸果然没有骗我。”
因为马先生经常带着马卉锻炼，马卉的体育成绩也大有长进。马卉每捧一个奖状回来，不管是什么活动的奖状，马先生都会对女儿竖着大拇指说：“你做得好，非常棒。爸爸为你感到骄傲。”
父亲的称赞让马卉更有自信，她不但学习非常努力，其他的方面也发展得非常好，英语更是突出，尽管只是个初中生，但是马卉已经获得了很多英语方面的等级证书。亲戚朋友们都羡慕马先生有马卉这样优秀的女儿，马卉的班主任也请马先生到学校给其他家长谈教育孩子的经验。
马先生说：“马卉其实不算聪明，她并不是传说中的天才。她对很多事情的领悟能力甚至比其他孩子都要慢，这一点她自己也非常清楚。有的时候，马卉也会因为做不出一道题而焦急哭泣。这个时候，我就会和她说‘天才有的只是一颗聪明的脑袋，你有的是努力和用心，还有老师和同学的帮助，由此可见，你比天才厉害多了。”
马先生说，他不但经常这样鼓励女儿，还经常向女儿竖大拇指。每次女儿一看见父亲对自己竖起大拇指就会非常快乐。马卉说自己能有今天的成绩是因为爸爸不断给自己信心，是信心让她不断战胜困难，取得了很多的成功。
父亲给女儿好的评价为什么能帮女孩子建立自信呢？因为女儿平时和母亲接触的机会比较多，而父亲和女儿接触的机会比较少，对于一些小事，父亲一般不会做过多的评价，所以，父亲的评价对于女儿来说会更具有分量。特别是将要步入青春期的女孩，这个时候是父亲帮助女孩建立自信的最佳时间。
父亲不应该吝惜对女儿的赞扬，应该鼓励的时候鼓励，应该赞美的时候赞美，女儿听到父亲的赞美，自然会变得自信起来。
父母不要因孩子翻脸
在对孩子的教育中，父母的角色很重要。如果父母扮演的角色不对，就会影响教育的效果。但在现实中，总有许多父母认为，要管教孩子，必须是一个家长要“严”，另一个要“慈”；另一个“唱红脸”，一个“唱白脸”，这样才能教育好孩子。表面上看这似乎是家庭教育最好的方式，所以一旦孩子出现问题时，常常是父亲先打骂，母亲来庇护，或者是父母严格管理，爷爷奶奶阻拦。更有甚至，一旦在教育孩子的时候方式不一致，父母就相互指责，这就造成了父母在主观和客观上的教育态度的不一致。
其实，红脸白脸相配合的教育方式很容易使孩子在严厉的父母面前很老实，战战兢兢，唯唯诺诺，有话也不敢说，有理也不敢申辩，有事也不敢做，而当着温和的父母的面则像换了一个人似的，言行放肆，为所欲为，一点规矩也没有，其结果很可能使孩子欺软怕硬、见风使舵、看人脸色行事，容易形成当面一套背后一套的做事风格。
更重要的是如果父母在教育孩子的时候态度不一致，相互指责，一方面很可能使孩子学会钻空子，出了事只告诉护着自己的一方，长此以往，孩子在家里找到了保护伞，以致家庭教育失去了约束力，父母在孩子心目中会因此而失去威信，而家庭成员之间也很容易因此形成彼此间的不信任；另一方面还会使孩子对家庭产生不安全感，而这种家庭氛围正是教育孩子最大的弊端。父母要在孩子教育中扮演好角色，并不是说两者的角色不能一样。相反，父母也好，爷爷奶奶也好，双方之间的教育态度都必须保持步调一致、互相合作，而不能彼此矛盾、相互拆台，更不能为了提高自己的威信而故意贬低另一方。即使一方对孩子的要求不合理，也不能自己单方面出面更正，而是应该与对方交换意见，由他自己出面更正。这样，既有利于孩子身心健康成长，也有利于维护父母的威信。
所以，身为父母，在教育孩子的时候要尽量心平气和地坐在一起，共同寻找解决问题最科学的方法，而不是相互指责。
和田已经上初中了，但他却非常不喜欢学习。为此，和田的妈妈决定为他请一个家教，而和田的爸爸觉得与其请家教，还不如控制住孩子玩电脑的时间，周六、周日送他去补习班，因为孩子每天都花许多时间在玩电脑上。就这样，双方意见发生了分歧，你一言、我一语地吵了起来，而且本来是针对孩子的学习问题而争执，后来吵架的内容却涉及他们生活中的矛盾。
这时，和田的爷爷站出来解决了这一切。老人严厉地说：“你们的出发点很好，都是为了孩子的学习成绩，可是你们为什么要相互指责呢？不能好好说吗？”
经和田爷爷这么一询问，和田的父母沉默了。在爷爷的带领下，全家人坐在了一起，商讨提高和田学习成绩的办法，最后他们做出了一个共同的决定，从根本上激发孩子的学习兴趣，大家还为此做了明确的分工。
此后，再遇到此类问题，和田的父母也总是效仿这件事解决，再没有“脸红脖子粗”的现象发生。最令他们欣慰的是，和田很喜欢他们统一后的意见，他也开始对学习有了一定的兴趣。
在每一个家庭中，由于生活背景、受教育程度等方面的不同，夫妻双方在很多问题上都会出现分歧，这是很正常的事。但需要注意的是，在意见不统一时不要单纯地固执己见、否定另一方，也不要以孩子为筹码，去恶性攻击对方，说些伤害性、抱怨性的话。那样，不仅会破坏良好的夫妻关系，还会使本来好的初衷不能获得好的结果。正确的做法是抱着解决、商讨的态度，站在孩子的位置上进行思考。父母也可以找第三方来评判，求同存异，找出解决问题的方法。
当然，父母之间在教育方式上有矛盾是难免的，只是有了矛盾要背着孩子协调，切不可把矛盾暴露在孩子的面前。
李女士是一位音乐老师，同时也是一个母亲。为了让孩子传承自己的音乐技能，她准备利用周六、周日的时间教儿子学习弹钢琴。李女士的丈夫知道她这个想法后，就不满地说：“一个男孩子学琴有什么用呢？有这点时间和精力，还不如参加一个外语班来得实在。”最后他们因此起了争执，争吵的声音越来越大，正在隔壁房间睡觉的孩子被吵醒了，他迷迷糊糊地走过来问道：“爸爸妈妈，你们在做什么啊？”
李女士一下子冷静下来，她对丈夫说：“可能我有什么不对的地方，我向你道歉。”
丈夫见状态度也来了个180度大转变，立刻说：“可能我也有错。这样吧，这个问题我们先放一放！”就这样，双方暂时把问题搁置在一边，等到儿子睡着时，他们才开始讨论。最后双方妥善地解决了让孩子学什可见，在意见不统一的情况下，夫妻之间要尽量无条件地听其中一方的，或将问题暂时保留，另找时间就此意见商定出一个合理的结论，千万不要当着孩子的面争论不休。
父母要站在统一战线上
在许多家庭里，父母之间常在孩子的教育方式上产生分歧。但俗话说：“一个管一个护，到老不上路”，在管教孩子时，如果步调不一致，各教各的，往往不利于孩子的成长。
孩子吃完晚饭，坐在电视机前不肯起身，母亲便说：“不要再看电视了，该去睡觉了。”
儿子不愿意，便央求母亲：“让我看完再睡吧！”
母亲严肃地说：“看完这个节目会很晚的，快去，听话！”
儿子正在犹豫时，父亲在一旁调和：“让他看完算了！”
本来儿子要起身了，听了父亲的话又不动了。
一个人教导孩子养成良好的生活习惯，一个人则维护孩子，即使父母双方的教导都没错，但这种态度与方向不一致，也难以让孩子受到良好的教育。
有个孩子非常喜欢玩闹，常常因为玩而耽误学习，直到上了小学四年级，他还没有真正认认真真、安安静静地坐下来学习过。有一次，吃完午饭后，他没有顾得上做作业就和其他同学一起出去了，整整玩了一下午，孩子玩得很开心。
晚上回到家后，他才想起自己的作业还没有完成。在他正要写作业时，他的妈妈就开始训斥：“就知道玩，一玩就是一下午，连作业都顾不上做了，这样学习怎么能赶得上去。”
一旁的爸爸却说：“孩子跟同学一起玩没有什么不好的，玩也是学习，你就别怪他了。”然后，他转头告诉孩子：“别听你妈的，该玩的时候就得好好玩。”
于是，妈妈说一样，爸爸说一样，两个人各执一词，尽管他们俩都没有说错，但是孩子听了就不明白了，他不知道应该听妈妈的还是听爸爸的，因此，孩子左右为难。
著名教育家陶行知先生认为：“做父母的对子女的教育应有一致的措施。中国家庭教育素来刚柔并济，父亲往往失之过严，母亲往往失之过宽，因为父母所施方法宽严不同，子女竟至无所适从，不能了解事理之当然，并且方法过严易使子女受害，过宽则易失子女之敬意。这都是父母教育方法不一致的弊病。”
因此，在管教孩子的问题上，双方要达成一个一致的决议。在孩子犯错时，如果父母双方立场一致，互相支持，孩子就知道自己的确做错了，必须改正，不能从任何一方那里得到庇护。
不仅如此，若是父母的意见不一致，万不可互相埋怨对方不会教育孩子，要学会尊重对方。有的父母为了维护自己的立场，当着孩子的面揭对方的短，互相攻击。这只会使父母的权威荡然无存。
平时，父母应该多沟通，私下交换意见。当孩子有什么要求时，父母应该彼此先谈一谈。多一份体谅与包容，多一份理解与尊重，以取得一致的看法。
总之“你唱白脸我唱黑脸”的教育方式对孩子造成的最严重的影响就是会导致孩子的双重人格。如果你不想让孩子无所适从，那么在教育孩子时，就请与爱人站在统一战线上。
不在孩子面前争吵
在生活中，夫妻间难免会有些争执，若是夫妻闹矛盾，最好不要在孩子面前表现出来，更不要当着孩子的面激烈争吵。父母是孩子的榜样，如果夫妻间争吵不断，孩子是绝对不可能快乐成长的，而家庭教育也绝不可能在吵闹中取得好效果。
通常，夫妻争吵时，看到孩子在一边哭，就会不由自主地说：“要吵进屋吵，别吓着孩子。”在大人眼里，孩子哭是因为害怕。但事实上，真正让孩子哭的不是争吵给孩子带来的恐惧，而是因为争吵破坏了幸福快乐的家庭感觉。
著名经济学家郎咸平在评论麦当劳餐厅的成功时特别指出，麦当劳之所以成功，就是因为它抓住了孩子的心理需要——幸福家庭的感觉。不要小看这种感觉的需要，人正是因为有了这一感觉才会组建家庭，才会形成社会。可以说，幸福家庭的感觉需要是人类的本能。
所以当父母争吵的时候，请不要忘记，你不仅仅是在争吵，还是在破坏孩子对幸福家庭的感觉。如果大人经常在孩子面前争吵，就会让孩子的幸福感觉消失殆尽，长此以往，便会让孩子的性格变得冷漠畸形。
有一个21岁的小伙子，因为盗窃旅馆客人的钱物被拘留了。
这个小伙子小时候是一个相当聪明的孩子，小学时，他的学习成绩在班级上名列前茅，而且曾经作为队长带领足球队参加过全国小学生足球赛，并获得了冠军。
原来，他的父母感情不好，整天吵架。在他上初二的时候，父母离婚了，这样的家庭遭遇给他的心理造成了极大的伤害，自此他便变得自暴自弃，开始接触一些不三不四的人，最后他放弃了高考。就是这样一个优秀的孩子，最终却走上了犯罪的道路。其实他本有能力参加高考，当记者采访他问他为什么放弃高考时，他说就是不想学习。
父母矛盾的关系使得家庭不和睦，最终分崩离析，导致孩子的心灵扭曲。因为他想不出解决问题的方法，所以就想逃避现实，于是选择了放弃努力。
家长不要以为孩子什么都不懂，孩子也懂得家庭有和睦的氛围，才能幸福美满。
有个人突然被调离了多年的岗位，情绪糟透了，下班回家后，他常沉着脸坐在沙发上抽烟、发愣。由于心情不好，他有时还会为一些小事和妻子争吵，弄得家里气氛很是紧张。每当家里发生争吵时，他3岁的儿子就会一个人躲起来。他想：“这孩子从小就这么懂事。”
这一晚，因为一场球赛，他在客厅看电视到凌晨一点才睡觉。第二天早上，他在迷迷糊糊之中听到客厅里妻子唠叨的声音：“看看你爸干的好事，冰箱门一个晚上都这么开着，太不像话了。一个大男人经点事儿就像丢了魂似的，没出息……”
这话刚说完，原本还想睡一会儿的他“噌”地坐起身，准备下床去同妻子理论。
就在这时，儿子稚嫩的声音响了起来：“不是爸爸，是我开的。”
妻子忙问：“你什么时候开冰箱了？”
孩子支吾着说：“就是我开的……我拿酸奶嘛。”
妻子没有再追问下去。
他重新躺回床上，回想起昨晚临睡前，他从冰箱里取饮料时正好球赛中有进球……对，冰箱门就是自己那时打开后忘记关上的。
——儿子撒谎！
可是，儿子为什么要撒谎呢？
在送儿子去幼儿园的路上，他终于忍不住了，于是他蹲下身来对儿小孩子把头低下来摆弄了一会衣角，才轻轻地说：“爸爸，你不要和妈妈吵架了，好吗？”
他愣住了，突然，他明白了——儿子是为了父母不吵架才说谎的。
他沉默了一会儿，然后诚恳地对儿子说：“爸爸这段时间因为工作上的事情心情不好，但是，爸爸知道和妈妈吵架是不对的，爸爸保证，以后我每天都会带着笑容回家。昨天晚上是爸爸粗心忘了关冰箱门，也是爸爸不对。你能替爸爸认错，爸爸谢谢你。但是，由于替爸爸认错而说假话……”
“好孩子要诚实不撒谎，对吧，爸爸？”孩子连忙说。
看着孩子郑重的样子，多日来的郁闷心情顿时一扫而光，他点点头笑了，孩子也高兴地笑了。
父母千万别在孩子面前吵架，破坏孩子幸福家庭的感觉，而应该给孩子更多的温暖与快乐，让孩子在幸福的家庭体验中成长。另外，父母一定要彼此静下心来好好沟通，还要与孩子沟通，让孩子能在你面前说出他的心里话，这也是家庭和睦的一个必要条件！
给孩子一个温馨的家
每个家长都希望自己的孩子聪明智慧超群，都把孩子的未来寄托在教育上，希望自己的孩子有一个聪明的头脑，将来能够在社会上应付自如、把握好自己的生活。然而，在这种殷切期盼之下，偏偏有些孩子就是学习成绩不好，他们的成绩排名经常处在班级的末尾。家长不由得烦恼：难道自己的孩子真的就这么笨吗？
事实上，在这个世界上，弱智和天才一样都是稀少的，每个孩子的智力水平都差不多，而孩子学不好的原因有很多，其中最重要的一个原因就是缺少和谐的成长氛围。
多数家长都将孩子学习成绩不好归结于孩子不勤奋，一旦孩子学习成绩不好，就责骂孩子；有的家长则常常忙于工作而忽视孩子，往往造成孩子内心的感情缺失；也有的家庭常常争吵，破坏了孩子心中幸福家庭的感觉。在这样的氛围中，孩子不仅不会有动力学习，反而会产生巨大的心理压力，使他们对学习产生厌恶甚至恐惧的心理。
请记住，家庭和谐的氛围是孩子内心的期盼，请不要让孩子产生孤独感，更不要让孩子对家庭失去希望。
平时，父母要多关心照顾孩子的感受，细心地去体会和呵护孩子敏感的心灵。对孩子不能批评过多或者过严，过分地批评孩子是一种不明智的做法。如果一定要批评孩子，则应该采用温和的语气。
家长对孩子应该抱着关爱之心，不要因为孩子顽皮、成绩不好就冷落了孩子。当孩子因为贪玩而忘记了学习时，你只需要提醒孩子，而不要责备孩子淘气，更不要为孩子贪玩生气。冰心曾说过：“淘气的孩子是好的，淘气的女孩是巧的。”孩子贪玩源于他们的天性，父母不应该强行阻止和压制。事实上，玩耍是孩子快乐的源泉。
幸福和快乐是人生的终极目标，爱、理解和宽容共同组成了幸福和快乐的基础。对孩子来说，父母关爱的力量是无穷的，它能让孩子变得更快乐。
家庭需要理解与宽容，孩子的快乐成长需要父母的理解。不要过分苛责，不要说“你怎么这么笨”之类的话，否则会使孩子的精神受到严重的创伤。不要为孩子的成绩差生气，而应该给孩子更多的关注。
快乐的童年是孩子人生幸福的起点。有的家长认为，让孩子学业有成、事业成功就是家庭教育的最大目标。其实，成功并不等同于幸福，健康的成长才是最大的快乐，让孩子感觉快乐，才是家庭教育的最高境界。
为此，家长要精心营造平等、和谐的气氛，让孩子体会到温暖，让他们感受到自己在家长心目中的地位。当孩子做对一件事时要毫不吝啬地赞扬，让他感觉到自己的价值和地位，而如果孩子做了错事的时候，家长也应该三思而行，有限度地批评，并尽量采用温和的语气和侧面点出的方式。
适时与孩子进行有效沟通也是保持和谐家庭氛围的重要方面。每一个家长都需要对孩子的心理有所了解，这时，适时进行沟通就是非常重要的。尤其在孩子进入青春期后，心理比较敏感，如果家长不与孩子及时沟通，就会使得他们感觉被抛弃。事实上，家长经常和孩子聊聊天，不仅有利于了解孩子的内心，还可以增进彼此间的感情。
给孩子委以重任，让他感到被重视，但别过火。这个重任不是要给孩子加学习任务，而是其他家庭生活方面的事情，如果他做好了应该给予表扬和奖励，这样不仅让孩子感到被重视，还让他觉得自己很有价值。
总之，作为一个优秀的家长，要让孩子不断地感受幸福和快乐，并能培养出孩子感受幸福的能力。
测试：你的孩子属于敏感的人吗
由下面这个小测试看看你的孩子是否属于敏感的人。
1。当别人指出孩子对一件事情处理得不正确的时候，孩子是否会找一堆理由搪塞？
A。是
B。两者之间
C。不是
2。孩子发现他十分崇拜的偶像做了一件错事时，孩子还会继续崇拜他吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
3。孩子是否自己讨厌谣言却有时做谣言的传播者？
A。是
B。两者之间
C。不是
4。孩子在和人辩论的时候总认为自己是最正确的吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
5。即使遇到一件小事，孩子也要向别人详细地说一遍吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
6。在坐车时，看到别人用手摸了一下鼻子，孩子会认为对方是在嫌弃自己的气味吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
7。孩子诋毁过某人之后会有愧疚感吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
8。当别人不同意孩子的观点时，他会生气吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
9。当大家不相信孩子的话时，他还会继续说下去吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
10。当孩子被朋友背叛的时候，他会把厌恶表现在脸上吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
11。孩子是否在帮助别人的时候计较报酬？
A。是
B。两者之间
C。不是
12。孩子很少先和别人打招呼吗？
A。是
B。两者之间
C。不是
A。是
B。两者之间
C。不是
14。看到玻璃外的灰尘时，孩子是不是会下意识地捂鼻子？
A。是
B。两者之间
C。不是
评分标准
A10分，B5分，C0分。
测试分析
55分以下：敏感程度较轻。这种孩子比较乐观，对外界伤害的免疫力很高。
60～115分：敏感度为中等。这种孩子受伤的机会较下一类孩子少，但也有些敏感，且偶尔也会神经质一下。
115分以上：过分敏感。这种孩子异常敏感，外界的一切都会在他的心中留下痕迹。这种孩子经常处于紧张的警戒状态中，且受到打击后不容易痊愈。
国际21世纪教育委员会提出教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会求知的最重要、最稳定的内在动力是认知需要。换句话说就是孩子只有具备了强烈的认知需要，才能真正成为人才。因此，父母需要按照孩子的天性和发展特点，采取正确的引导方式，让孩子将学习压力变成学习动力，将升学考试的需要变为认知需要。相反，父母的急功近利会让孩子成为牺牲品。
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